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 PREMESSA
E' questa un'esperienza didattica da condurre con gli alunni
nell'intero anno scolastico, dopo la lettura della favola di
"Pinocchio" di Carlo Collodi".
Il progetto dovrà essere così articolato:
Prima unità di apprendimento: “ A scuola con Pinocchio”
(Il burattino che prende vita da un secco ceppo di legno ci
accompagnerà alla scoperta della stagione autunnale e a
riflettere sul diritto alla vita, ad avere un nome, una famiglia,
una propria identità.
In una bottega viveva un falegname di nome Mastro Ciligia.
Un giorno ricevette un pezzo di legno e decise di rinnovare
una gamba del suo tavolo mezzo sgangherato.
Come cominciò a togliere con l'ascia la corteccia dell'albero,
però, sentì una vocina che, gli diceva di non fargli solletico.
Mastro Ciliegia, nel sentire quella voce, si spaventò, cadde a
terra e svenne.
Dopo un po' arrivò a casa sua un altro falegname di nome
Geppetto, il quale, volendo costruirsi un burattino, era venuto
da mastro Ciliegia per chiedergli in prestito un pezzo di legno.
Tutto contento Mastro Ciliegia, nell'udire questa richiesta, gli
donò il pezzo di legno parlante.
Prima puntata
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Opera pubblicata ai sensi della Legge 22 aprile 1941 n. 633, Capo IV, Sezione II, e sue modificazioni. Ne è vietata qualsiasi riproduzione, totale o parziale, nonché qualsiasi utilizzazione in qualunque forma, senza l'autorizzazione dell'Autore.
La riproduzione, anche parziale, senza l'autorizzazione dell'Autore è punita con le sanzioni previste dagli art. 171 e 171-ter della suddetta Legge.
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I fatti ed i personaggi narrati in questa opera sono frutto di fantasia e non hanno alcuna relazione con persone o fatti reali.
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«Il progetto educativo - didattico “Pinocchio nel paese dei diritti”,
da costruire e verificare con i bambini per l'intero anno scolastico
è il capolavoro di Collodi, scelto come sfondo integratore per la
programmazione scolastica, con la sua straordinaria ricchezza di
contenuti e di linguaggi accompagnerà gli alunni in un viaggio
carico di stimoli fantastici, di esperienze significative e di
opportunità ludiche e nel contempo ci fornirà le coordinate per
una semplice interpretazione dei principali diritti dell’infanzia.» |
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